Подготовка за училище - какво е това
децата в детската градина се разчита умения, развива мисленето, паметта, вниманието, постоянство, любопитство, фини двигателни умения и други важни качества. Децата получават концепцията за морал насажда любов към работата си.
Училище готовност е разделена на физиологични, психологични, и когнитивни. Всички видове готовност трябва да са в хармония с едно дете. Ако нещо не е развит, или развиват не изцяло, то може да послужи като учене проблеми в училище, с връстниците си, овладяване на нови знания и така нататък.
готовност 1.Fiziologicheskaya детето за училище. Този аспект означава, че детето трябва да е готов за училище физически. Това е състоянието на здравето му нужди може успешно да се подложи на програма за обучение. Физиологични готовност предполага развитието на фини двигателни умения (пръстите), координация на движенията. Едно дете трябва да знае в коя ръка и как да се държи писалка. И едно дете да се запишат в първи клас трябва да знаят, следват и разбират значението на спазването на основните хигиенни норми: правилна стойка на маса, поза и така нататък ..
Интелектуална готовност за училище е:
-първи клас детето има наличност на специфични знания (реч за тях ще бъдат обсъдени по-долу);
- е в състояние да се движите в пространството, тоест, да се знае как да стигнем до и от училище, до магазина, и така нататък;
- дете се стремим към нови знания, което означава, че е любознателен;
- производителността на паметта, вниманието, възприятието, мислейки, съответстват на възрастта.
- отклонение; това означава, че детето е адекватно отговаря на конструктивните коментарите на възрастни и връстници;
- моралното развитие на детето разбира какво е добро и какво - лошо;
-детето е на задачата учителят притихнали, изясняване неясноти, а след това да го оценят адекватно работата си, да признае грешките си, ако има такива.
готовност Емоционално-волеви детето за училище включва:
- разбиране на детето, защо той отива на училище, значението на образованието;
- има интерес към ученето и придобиване на нови умения;
- способността на детето да изпълнява работата, че той не е напълно различен, но тя се нуждае от програма за обучение;
- постоянство - способността за определен период от цената за възрастен, за да слушат внимателно и да изпълняват задачи, без да се разсейва от външни предмети и неща.
готовност Когнитивна детето за училище.
Този аспект означава, че един бъдещ първокласник трябва да има определен набор от знания и умения, които ще са необходими за успех в училище. И така, какво трябва да знае и да може да е дете, шест или седем години?
• Включете се в всеки бизнес, който е фокусиран, за двадесет или тридесет минути.
• Намери приликите и разликите между предмети, картини.
• За да бъде в състояние да свърши работата по модела, например, да играят на своя лист хартия модел, копиране, двигателните функции на човека и така нататък.
• Лесна за игра игри на грижата, която изисква скоростта на реакция. Например, обадете се на живо същество, но преди началото на играта, за да обсъдят правилата, ако детето чува домашен любимец, той трябва да плеснете с ръце, ако е на свобода - да повали, ако една птица - размахва ръце.
• Числата от 0 до 10.
• Бройте от 1 до 10, както и броене 10-1.
• аритметични знаци: "", "-", "=".
• Разделението на кръга, на площада на половина, четири парчета.
• ориентация в пространството и на хартия: "дясно, ляво, нагоре, надолу, над, под, зад, и т.н. ...
• Съхраняване на изображения 10-12.
• казвам римите памет, език Twisters, пословици, приказки и т.н.
• перифразираме на текста на 4-5 изречения.
• Проверете предложението, например, "Реката е широк, а потокът ...", "топла супа и компот ..." и така нататък. Н.
• Намиране на допълнителна дума за група от думи, като "маса, стол, легло, ботуши, стол", "лисица, мечка, вълк, куче, заек", и така нататък. Г.
• Определяне на последователността от събития, които на пръв поглед, и че - след това.
• Откриване на несъответствия в цифрите, стихотворения, басни.
• Сгънете пъзели без помощта на възрастен.
• Сгънете хартията, заедно с един възрастен, един прост обект: лодка, кораб.
• Правилната ръчен писалка, молив, четка и се регулира силата на тяхното налягане и писалката.
• цвят възразява и да ги излюпи, без да излизате от веригата.
• Изрежете с ножица по линия, начертана на хартия.
• Извършване на приложение.
• Изготвя предложения от няколко думи, като котка, двор, отидете слънчев лъч игра.
• Описание и да обясни смисъла на притчи.
• Изготвяне на последователна история на картина и картина серия.
• Впечатляващо кажа стихове с правилната интонация.
• разлика между думите и звуците на буквите.
• Да се знае основните цвят, домашни и диви животни, птици, дървета, гъби, цветя, зеленчуци, плодове и др.
ръка жп дете.
Много е важно да се развива на фини двигателни умения на детето, т.е. ръце и пръсти. Това е да се гарантира, че детето в първи клас не е имало проблеми с писмото. Много родители правят голяма грешка в забрана на дете вземете една ножица. Да, една ножица може да се нарани, но ако кажеш на дете, как да се справят както с ножици, че може да бъде направено и какво - не можете да, тогава ще ножици не представляват опасност. Уверете се, че детето не пресича на случаен принцип, а предвидената линия. За да направите това, можете да чертаете геометрични фигури и да поиска детето да ги чисто отрязани, след което може да се направи апликация. Тази работа е много популярен сред децата, но нейната полезност е много висока. За развитието на фината моторика е много полезна за моделиране, а децата наистина обичат да извайвам различни топки, малки животни и други фигури. Научете с вашата тренировка дете пръст - в магазините, без никакви проблеми, можете да си купите книга с вълнуващо и интересно за бебе fingerling тренировки. В допълнение, ръка предучилищна възраст треньор може с рисуване, оцветяване, връзване на връзки за обувки, садене мъниста.
Важна задача на родителите - да се научи детето да донесе тя започва до края, нека да бъде урок за работа или рисуване, няма значение. За тази цел са необходими определени условия: нищо не трябва да го разсее. Много зависи от това как децата подготвени работното си място. Например, ако детето седна да се направи, но не и предварително подготвено всичко, което е необходимо, той ще бъде постоянно се разсейва: необходимо е да се изострят моливи, изберете подходящата хартия и т.н. В резултат на това детето губи интерес към плана, прекарва времето напразно, а дори и да оставите недовършена работа.
От голямо значение е отношението на възрастните към децата дела. Ако едно дете вижда внимателен, приятелски, но в същото време настоява отношение към резултатите от дейността му, той се с отговорността, свързана с него.
От момента, когато детето ви за първи път прекрачих прага на училището, ще започне нов етап от живота си. Опитайте се да запазите тази фаза започва с радост, и че тя е продължила през целия ученическите си години. Едно дете винаги трябва да се чувстват вашата подкрепа, вашата силна рамо, на която да се опре на в трудни ситуации. Стани приятел на детето, съветник, мъдър наставник, а след първата си първокласник ще се обърнат към един човек в бъдеще, човек, когото може да се гордее.
Съвети за родители подготвени възпитател подготвителна група VI Afonin