Както предаде на изпита по български език

Тъй като омбудсман на детето в района на Свердловск и експертите на екипа му са тясно наблюдение на всички процеси, които се случват през последните години в българската система на общото образование, и за това има много причини, а след това действието се, разбира се, да го привлече вниманието ни.

В допълнение, това частно участие е мотивиран от по-светски любопитство и професионален интерес, и ето защо. Любопитството се дължи на факта, че по това време нямах представа за структурата и съдържанието на изпита, а аз имам внуци, които ще трябва да го отнеме няколко години по-късно.

С професионален интерес трудно. Фактът, че резултатите от статистиката на изпита за доставка в цяла България, както и в района на Свердловск показва стабилно лидерство изпит по български език. Употреба на български език - единственият изпит, който редовно произвежда средно рейтинг от 65 пункта. Въпреки това, подобни резултати, които показват повече и използване на английски език, но този факт не може да бъде взето под внимание, тъй като този изпит губи само 7-8% от завършилите са от личен интерес на подготовката за това, с помощта на частни учители.

И тук възниква въпросът неволно, и какво е причинило голям резултат изпит по български език? Фактът, че този тест е просто достатъчно, или че тя сериозно пробит в училището? Ако последното е вярно, тогава се оказва, че процедурата гушене училище по основната тема отива в ущърб на усвояването на други дисциплини! Но това е една каша, защото такава ситуация нарушава потенциалния интерес на децата, тъй като много от тях в крайна сметка може да бъде полезен не само здрав владеене на български език. В допълнение, ние все още не забравяйте за здравето на децата, тъй като психо-емоционален стрес в тази ситуация се увеличава значително, както и много деца изпитват стрес.

Преди да ни разкажете за подготовка за изпита, аз вярвам, че е важно да се направи леко отклонение.

Примири с това беше невъзможно, следователно, да се целият персонал от експерти, е това не се отразява след императив: "В хода на работата ни ще трябва да изпращат писма и други документи, по-специално - за сключване на комисаря, в различни държавни и местни правителствени агенции и институции, в това число образователната система, в която ние не само нещо, което да задава въпроси и актуализация, но също така изисква да се обясни, че е силно препоръчително. Ето защо всички изходящи документи са необходими, за да бъде изключително компетентен, тъй като това ниво на внимание и доверие в информацията се представя пред тях ще зависи. " Беше очевидно: не само който слуша без ирония и скептицизъм по думите му, указващи неграмотен човек.

За да се реши този проблем в службата на комисаря отиде два начина.

На първо място - на местен клон на мрежата създава специална папка за правото на работниците и служителите да се подготвят документи ", които се превърнаха в място за използването на различни справки материали за обучение в съответствие с правилата на българския език, подготовка на документи и уменията на персонален компютър.

На второ място, - изградена мрежа от програмата за управление на електронен документ, който позволява на всеки документ, минавайки поетапно система преглед и одобрение, да се направят промени в случай на грешки или правописни грешки, или да го върнете отговорен изпълнител за преразглеждане. Контрол на грамотност се превърна в троен.

Припомняйки, че период от време, е необходимо да се признае, че проблемите в правописа понякога води до объркване и дори истински сълзи на отделните служители, които имат богат опит от работа в изпълнителната или правоприлагащите органи, една от които след това се признава, че тя "винаги мисли за себе си като компетентен, но за мой срам убеден че не е съвсем така. " Каквото и да е, на какъв етап е доста успешно положен, а сега в изходящи документи, ако се установи, само типографски или стилистични грешки, от които най-трудно да се отървете от.

Това е само един конкретен пример за това как добри познания по български език и руски език граматиката може да бъде заявен в съответната професионална дейност.

Изпит Приготвяне

От представянето на всеки изпит - това винаги е много важно събитие, а лице в калта не искаше да се удари, а след това реших да започна да се запознаете със структурата на изпита по български език и отиде за няколко проби от тестови елементи. За тази цел стигнах до следващия образователен портал.

Първата версия на теста, аз се опитах да се вземат най-безцеремонно. Както е добре, "съветско - собствена гордост." ) Между другото, аз съм, което не е изненадващо, тъй като на възраст, той завършва Съветския училището, както и първа степен имам от Съветския технически колеж, и да го научи добре. Ние бързо реши да възложи на 24 и 25-то число, което означава, есе, реших да не правя заради недостиг на време.

Това е, когато ми хрумна идеята, че е необходимо да се опише всичко това епична, че не само учителите, но и други възрастни да разберат какво изготвянето и предоставянето на резултатите от изпита на българския език.

Аз ще напиша честно, как и настоява Rosobrnadzor. Така че, тук е първият ми "постижения".

Запознавайки се с техните версии на отговорите, разбрах, че "с kondachka" Това изследване не ще отнеме, за да отиде да работи на буболечките.

Аз след центриране задача броят на първия тест 7. Въпреки, смутен от резултата, но за да се покаже, че все още е необходимо напълно.

Първият ми грешка - неразбрани задачата, тъй като се счита това, което трябва да бъде един от най-граматичен грешката във всички предложения. Че "схрусква мозък" търси абсурди във всяка от тях ", каза веднъж, че грешката трябва да бъде, тогава ще трябва да се намери." Опитах се - намери на главата си. )

Вторият - преди започване на изпита, че е необходимо да си припомним всички основни условия - на този етап аз игнорирани.

Третият - бързината и безхаберието. Някак си, в тази задача, аз два пъти спомена предложение номер 8, очевидно, след като почука на грешен ключ - някъде да е 9-ка.

Е, "освежени" знанията си на термини, определения и пътеки - литотес, омоним, Паронит, метонимия и така нататък. Оказа се, че много е бил забравен в продължение на четири десетилетия и трябва да бъда честен, дори не си спомням - ние говорим за много от тях в 70-те години съветските училища.

В следващите няколко дни, за да се опита да реши още няколко теста.

Имаше стабилността и известен напредък, но резултатът за лице с две висше образование, докато бледа.

Но "убит" най-много е, че в предложения текст, не можах да хвана важна информация. Двойна грешка. Направете.

Както може да се разбира: зеленият текст - това е правилният отговор, червено - моят грешен избор.

Установено е, че в този пример, основната информация е разликата между лингвистиката и психолингвистиката. Това се случва. Той пропусна. Помислете дълбоко е необходимо, и да не се бърза! Вероятно, студенти по-ясно, трениран да намерите "основните медии" е залегнало в подкорието тези умения. Трудна задача. Не за troechnika.

Четвъртият теста. И сега, 49 точки, с изключение на неписаните работи. Прогрес!

Пет грешни отговори. (Въпреки това, "по-решен част", той пропусна всичките наведнъж.) И най-накрая, се справиха с избора на "главен информация", защото разбрах: за постигане на правилния резултат от петте предложени отговори, за да изберете тези, които имат всички ключови думи , В текста на ключовите думи са били тук - Венера орбита и "Вечерница". Всичко останало - не толкова.

I подредени в продължение на 50 минути чисто време. Отново показа набързо! Работи върху писането на ляво до 160 минути, т.е. една минута, за да напишете една дума в книгата.

Работата по буболечки показва, че докато все още има проблем с условията и пътеки, с правопис на частицата "НЕ", акценти и т.н., както и с грижи (задачи №№ 6, 8 и 20). Много работни места в zakovyrok, в която трябва да се демонтира, в действителност преподаватели нещо, което не е така.

Реших да продължат "треньор" в изпита, преминали няколко тестове, и едва след това да пристъпи към подробно обучението на писане на есета. Никога не съм го пробвал, но в края на краищата трябва да има и някои нюанси и правила. Единственото условие за монтаж - най-малко 150 думи (интересното е, че броят на думите, за проверка на броя?). Очевидно е, че студентите щателно обясняват изискванията на творчеството му. В действителност, това трябва да бъде есе, преразказ на предложения текст. Трудно е. Аз ще се разбере. Нито един от 24-те точки не може да бъде пренебрегван.

И още за есето. Ясно е, че това трябва да бъде ясно структурирана на секции, всяка от тях трябва да бъдат ключови думи и фрази, които са насочени инспектори. Така че, след като е прочел изходния код, първо трябва да се формулира за кръг от основните проблеми, а след това - на въпроса, а след това няма грешки обясняват отговорите.

Пример за строителни работи в тест, както в горните изпълнения. Логиката на писането като цяло, е ясно.

Освен това, в подробното описание на тяхната граматична и езикова изпитание аз не виждам никаква нужда, освен да кажа, че в следващия тест, аз продължих да правят грешки, но постоянно се върти около 50 точки (разбира се, без да се отчита на работите).

Направих нещо, което да се оплакват, че един от тестовете Хванах трик съставителите и загубиха точки: не го получи, че епохата на Възраждането и Ренесанса - това е едно и също нещо (между другото, къде е мястото на българския език?). Също така бих искал да знам къде в изречението ( "Книгата говори в подробности за техническо обслужване, поддръжка, корекция и ремонт на електрически съоръжения") скрити грешки в изграждането на изречения с еднородни членове? И понякога ми логика просто извика грешка при анализа, че "авторите на теста не е наред", но не и да се включат в дебата с лекарите и кандидатите на педагогически и други науки.

изпит ден. Регионален институт за развитие на образованието. Мислех, че всички "пораснали", но се оказа, че ние ще се блиц версия на изпита - 15 задачи, една от които е за писане, както и всички са дадени само на 30 минути. Много малко. В реалния изпит за решаване на 25 задачи, дадени три часа и половина, и през това време не може просто да "тече до канадската граница, но всички от Канада obbezhat кръг." )

Веднага разбрах, че на този срок, няма да го направя: Печат. Само за писане на есе на 150-200 думи, които трябва най-малко един час, защото, за да в такъв кратък текст, който да бъде в състояние да се каже, най-важното, което трябва да се владее в логическа единица (между другото, за това и по-късно каза, проверителите). Въпреки това, както се оказа, имаше един чифт "готов писател" в публиката, че през това време успя да драска нещо във формуляра за преглед.

Така че първите изпитатели опитни всички предварителни процедури, които "дава възможност да се премине държавен изпит честно." Тогава е имало общо инструкция, която се състоя на същия период от време, тъй като решението да се тества.

Какви са моите постижения. Разбира се, резултатите в тази версия на изпита, ние не са изложени, но само, издадени брошури, които поставят плюсовете и минусите срещу всяка задача. Признавам, честно казано, аз напълни няколко проблема, но общият брой на знака плюс, т.е. правилните решения, които ми бяха дадени 81%. Имаше съмнения, например, в работата на 2-рия е необходимо да вмъкнете в текста на отваряне забележки, и аз мислех, че не може да се обърка, упражнения е един от най-лесните за разбиране, но не отиде, защото Аз съм 100% сигурен, че ще трябва учтиво посочи моето невежество.

Но, по мое мнение, значението на това действие се намалява, поради факта, че основната му цел е да предостави само на родителите да "усетите атмосферата на тази процедура изпит и го разбирам." Необходимо е да се отиде по-далеч: да се даде възможност да се тестват в пълната версия на изпита, както и да препоръча на държавните служители да преминат през това изпитание родители. Нещо повече, той само с желание, но продължи да се вземат под внимание на теста и резултатите от него в сертифицирането на служители и разглеждане на кандидати за държавната служба, като една от приоритетните критерии в конкурса.

И ако организаторите ще издаде повече официална държавна сертификат за предаването му с посочването на спечелените точки, той ще бъде много елегантен. Такъв сертификат на стената в рамка, можете да окачите - стилен и престижен!

Вторият аспект, който бих искал да обсъдим. Разбира се, по-добро познаване на българския език и руски език граматика трябва да знае не само ръководителите и хуманитарни, но и техници и натуралисти. И все пак, изглежда, че някои от въпросите в изпитните материали са предназначени изключително за онези, които ще продължат да се учат от филолози, писатели и журналисти. Тези тънкости и тънкостите на руската граматика, очевидно, няма да бъде толкова в търсенето на бъдещите инженери, дизайнери, учени от точните науки, както и Службата "планктон специалисти." Последният все още написването шаблони, както и "Олбъни" винаги ще знае по-добре от българския, това ще е достатъчно за социални мрежи.

Очевидно е, че българското образование като цяло трябва да бъде рационално и справедливо прагматичен доза, и процеса на обучение - без много неприятности за деца. Така че може би имате нужда от писмен изпит по български език и е разделена на "основна" и "Профил", както и математика. резервни бъдещи техничари от литературни набори и тънкости, като например - подробно проучване на "литотес", "от фразеология" и "инверсия", усърден идентификация на без стрес гласни в корените, озадачаващо текст разбор и т.н.

Сигурен съм, честно казано съжалявам за нашите възпитаници, които цялата учебна година в 11 клас все още е трудно да се обучават за този изпит, това, което се случва, е ясно в ущърб на други академични дисциплини като история, география или физика, като физическа и психическа сила да те по избор (в смисъл на изпита) елементите, те просто си остава.

Между другото, една малка екскурзия - за историята. В началото на тази статия е графика, която показва, че средната оценка от изпита по история в диапазона от 48 до 52 точки, т.е. Очевидно много ниско ниво на владеене на възпитаници на този учебен предмет в нашите училища. Но връзката на познаване на реалната история на страната ни до нивото на патриотизъм и гражданска отговорност на нашите съграждани не подлежи на съмнение. И докато оптимизъм и надежда, само подкрепя от факта, че мястото на страницата на комисаря "Момчетата от историята на България" отиде седмично от петстотин до хиляда души. Така че, не всичко е загубено - нашите хора са привлечени от изучаването на историята.

И за последен. Сега имаме в страната много се говори за правата и законните интереси на децата, но рядко се мисли за най-добрите си интереси. Аз предлагам да се спекулира с това, което са най-добрите интереси на децата ни в училище?

Аз мисля, че съществува в сегашните дисбаланси в държавната образователна политика на: от една страна - силен уклон към затягане на надзора обобщавайки окончателното сертифициране (искам да се отпуснат повече от стотици милиони рубли за закупуването на "заглушаване" на клетъчна комуникация), а от друга - хвърлянето към автономия и променливост на образованието, което води до появата в училищата приключенски и зле замислени проекти (типичен пример: педагогически иновации със "системата сингапурски образование", което е страст сега въвеждане в някои от тях. х българските училища, защото законът не забранява, а родителите са тихи). Убеден съм, че този дисбаланс не е в най-добрия интерес на българските студенти.

Послепис Със сигурност в това есе аз направих граматически грешки, и по тази причина е възможно да ме направите коментари. Аз ще взема не се обиждай.