Образованието като социална институция (3)
Образователната система е структурирана и по други принципи, тя включва редица връзки:
предучилищното образование,
средно специално образование,
система за квалификация и преквалификация,
интерес образование.
Българската образователна система е в процес на радикални промени, които засягат всички негови елементи и връзки. Заедно с обществени образователни институции, които имат алтернатива, включително и частни такива. Разширяване на избор вариантни форми на образование. В непосредствена близост до традиционния масов училището изглеждаше лицей, спортни зали, колежи, училища и паралелки, които предлагат специализирани теми, профилирани паралелки (например, образователни класове) и така нататък. Г. В паралел с електроенергийната система на безплатно образование има известна степен на заплащане на всички нива, от детската градина и до университетите. Промяна на системата от отношения между Института за образование и църквата.
Всички тези промени обикновено са положителни. Въпреки характеристика на всички нови разходи те се простират възможностите на самосъзнание, бутане на границите на свободата на избор.
Материални и духовни ценности и знания, натрупани от човечеството, е необходимо да се прехвърли на новите поколения, така че поддържането на достигнатото ниво на развитие, неговото съвършенство е невъзможно без овладяване на културното наследство. Образованието е основен елемент от процеса на социализация.
В социологията да се прави разлика между формалното и неформалното образование. Терминът предполага съществуването на формално образование в обществото на специални институции (училища, университети), ангажирани в процеса на обучение. Експлоатация на системата се определя формалното образование в обществото културни стандарти, настройки за правила, които са включени в държавната политика в областта на образованието.
Най-важните характеристики на съвременната образователна система са:
- превръщане в многоетапен (първичен, вторичен и висше);
- решаващо влияние върху индивида (значително образуване на основен фактор социализация);
- превод и разпространение на култура в обществото (за това е чрез образование се предава от поколение на поколение на научни познания, за постиженията на изкуството, морални норми, и т.н.);
- образуването на по-младото поколение системи, ценностите и идеалите на доминиращата общество;
състояща се от три основни компонента:
- организаторите и ръководителите на образованието.
Нека разгледаме по-подробно функциите, изпълнявани в съвременното образование общество институция.
1. преводи и разпространение на култура в обществото - първият и най-значимият от тях. Същността му се състои в това, че чрез Института за образование се предава от поколение на поколение ценностите на културата, разбирана в най-широкия смисъл на думата (научни знания и постижения в областта на изкуството и литературата, морални ценности и норми на поведение, опит и умения, присъщи на различните професии и и т.н.). През цялата история на образованието човека е основният източник на знание, представлява основен инструмент за народната просвета. Нека не забравяме, че културата на всяка нация има свои собствени национални и етнически характеристики, и следователно образователната система играе решаваща роля в поддържането и съхраняването на националната култура, неговата оригиналност и уникални характеристики, като се присъедини към които индивидът се превръща в носител на народопсихологията и националното съзнание на хората.
Ако приемем, че моралното образование и изграждане на света е основен елемент от процеса на социализация, извършена от един модерен училище, е правилно да се говори за необходимостта от предоставяне на младите хора, на първо място на човешките ценности и хуманистични морал. Това се постига най-вече чрез изучаването на дисциплини от хуманитарните (литература, история, световната култура, философия и т.н.), които са започнали да играят все по-важна роля в системата, не само в училище, но също и по-високо образование, имат в същото време има положително въздействие на учението на естествените науки и технически дисциплини.
4. Svift Г. социология на образованието. L. 1969.
7. Банките Г. социология на образованието. L. 1978.
Образование - съгласно законите на България - целенасочен процес на образование и обучение в интерес на човека, обществото и държавата, придружени с декларация за постиженията на учениците гражданин, установени от държавните образователни нива (образователни квалификации). Нивото на общо и специално образование е обусловено от изискванията за производство, състоянието на науката, технологиите и културата, както и връзките с обществеността.