Овчинников м

Помислете за различни начини да илюстрират този проблем.

Кой от тези методи илюстрации изглеждат по-успешни? Защо? В коя посока бихте предложили? Какво определя избора на метод илюстрираме проблема?

3. Дана задача: "Хеликоптер 2 часа излетяха 480 км. Колко километра ще летят на самолета в 5 часа, ако скоростта е 3 пъти по-голяма от скоростта на хеликоптера? "Илюстрира този проблем по различен начин. Начертайте дума картина на случващото се в проблема. Разделете текста на задачата, в смисъл на ситуацията. Трябва ли учител, за да илюстрира проблема по различен начин?

От гледна точка на математиката от не иска да се обади една проста задача, която изглежда лесно в решението и в тази връзка, изглежда, че други проблеми ще бъдат сложни.

Въпреки математика разделят задачи в прости и съединение (комплекс) за друга характеристика: броят на аритметични операции извършва. Обикновено проблем обаждане, че е решен само с едно действие, и компонент на разбиране на проблема, на които решението за използване на две или повече действия.

Ако проблемът не може да бъде назначен на друга задача, това е лесна задача, ако е възможно - това композитен (комплекс) задача. Интеграл задача може да се раздели на по-прости компоненти или подзадачи, решаването на които води до решаването на основния компонент на проблема. Разлагането на компонент на проблема в прост, не винаги е ясно, [19, с. 177]. Това означава, че можем да решим проблема по различен начин.

Например, обърнете внимание на следните задачи:

1. Каква е скоростта на велосипедиста, ако в 5:00, той е управлявал 75 км?

1), за да открие скоростта на тази стойност сегмент от пътя нужда път 75 км, разделена на времето, необходимо за преминаването му на 5 часа.

Отговор. велосипедист скорост от 15 км / ч.

2. Да получава 8 часа колоездач от селото към града, разстоянието до която се намира на 120 км в 5 часа, ако тя преминава на 75 км?