Посрещане на предизвикателствата на интерес
Процент - една стотна част от номера.
Помислете задачи от първи тип, за сто - сто Задачи за намиране на брой. За да ги решим, че е важно да се подчертае броя, които се смятат за интерес, може да се намери едно или повече на сто от броя.
За да намерите 1% от броя на достатъчно брой се дели на 100.
Разделяне на номер 100 могат да бъдат заменени от умножение от 0,01.
Намерете това, което m е 1%; 1% рубли; 1% от 500; 1% от 20. (1 cm, 1 ченге. 5; 0.2)
За да намерите няколко процента от достатъчно брой се дели на 100 и се умножи по броя на сто.
Намерете колко см е 5%; 50%; 20% от измервателния уред.
100 cm: 100 = 1 см
100 cm: 100 = 1 см
100 cm: 100 = 1 см
В решаване на проблеми от този вид помощ графични илюстрации.
Проблем за намиране на процента от
В училище, на 800 студенти. 9% от всички ученици - почести. Колко училищни открояващи?
Вторият тип задачи на интереса - на проблема с намирането на броя на интереса му. Как можете да откриете номера, знаейки, един или повече от неговите интереси?
За номера, ако е известно, което е 1% от достатъчно му номер, който е 1%, се умножава по 100.
Намерете броя, което е равно на 1%, 6,2; 1% е равно на 3. (6.2100 = 620; 3 100 = 300)
За да намерите номера на малцина му сто, броят им е достатъчно, което е няколко процента, разделена на броя на интереси и се умножи по 100.
Намерете броя, 2% от които са 2 см; 2%, което е 6 COP.
За решаването на тези проблеми, те са обратно за задачите, 1-4 и с помощта на графични илюстрации.
Проблем за намиране на броя на интереса си
В училище, 72 отличия, които представляват 9% от всички ученици. Колко ученици в училището?
Третият вид проблеми на лихвата - на проблема с намирането на процента на двата номера.
Позовавайки се на конкретна задача: Учениците трябва да прочетат книгата, която съдържа 300 страници, а той само е имал време да се чете 250 страници. Каква част от книгата, която чете?
За да разберете колко от един номер е друг трябва да бъде написана като дроб, като се раздели първото число от втория.
Често това съотношение се изразява като процент. Позовавайки се на проблема: работниците трябва да се направи промяна на 400 парчета. Преди обяд той направи 300 броя. Каква част от правилата за работа спазени преди вечеря? Какъв процент от нормата той направи преди обяд?
400 части представляват 100%
1% 400: 100 = 4 (детайл).
или веднага се намери отношението на две числа в проценти
300 400 100 = 75 (%) или
(%)
Проблем за намиране на процента на двата номера е обърнат във връзка с проблемите на двете първи и втори вид. Тяхното решение е полезно да се използват графично изображение.