родители на деца в предучилищна възраст
"Където и да сте, който не го направи,
Спомням си тези, които ви изведе "
За да се подготви детето за това интервю и допускане до специално училище или клас, че има смисъл да го посещават в това училище.
Каква е целта на посещение в училището за деца в предучилищна възраст? Посещение на такъв клас, детето постепенно се адаптира към училището - фокусирани върху сградата на училището и узнае за статута на студента. Родители и деца предварително запознаване с учителите, учителите обръщат внимание на индивидуалните способности на детето. Това впоследствие прави по-лесно да се определи какво определен клас и за които учителят на детето ще се научи. И разбира се, детето придобива акциите на знания и умения, които ще бъдат необходими в първи клас. Класовете на децата по четене, писане, говорене, както и други допълнителни елементи, като чужд език. Дори ако детето посещава детска градина, обучение на предучилищната подготовка, разбира се има смисъл.
В някои недържавни (така наречените частни училища) и "обикновените" Близък училище класове не са държани за бъдещи първокласници. В този случай, както и, ако по времето, когато тези изследвания се извършват на родителите неудобни, е добра алтернатива в такива курсове - класове в детските клубове и центрове. Понякога нивото на подготовка на детето за училище в тези центрове за обучение е по-висока, а атмосферата комфортно. Сред недостатъците на този вариант: ситуацията с детски клубове и центрове - други, повече игри, с други правила.
Частен (неправителствени), или държавно училище, което е по-добре? Нека започнем с факта, че в частно училище - доста скъпо и нека себе си не може всяко семейство. Но доста често, когато изборът е между "престижната" държавно училище с големи "благотворителни" вноски и частни училища, много родители да разберат ползите от късно: малки класове, комфортно обзаведени стаи, пълно внимание на полупансион за детето.
Не можем да говорим абстрактно, че частните или държавни и общински училища - "това е добре", както и обратното. Необходимо да се сравняват отделните училища. И сред обществеността и сред частните, има много училища с добри отзиви, но има и такива, в които не искате да се вземе детето да учи по различни причини.
Сред приятелите ми има родители, които по това време са били в "изключителни" специални училища и гимназии. Техните деца са изпратени да учат в "нормалните" училища в близост до дома си. Повечето от тези "престижни" училища, особено в наше време, предлагат богата програма на обучение, която естествено е голяма тежест за детето. Но по-трудно за студенти. когато това училище е далеч от дома. Еднодневни екскурзии повишават умората и напрежението в тялото. Някои деца се дължи на тази намалена производителност, в други това се отразява на здравето. Постоянен стрес може да доведе впоследствие до проблемите на нервно-психични.
Най-добрата школа е, че в непосредствена близост до къщата! Съгласен съм и напълно съгласен с тази позиция.
И сред обществеността и сред частни училища, има училища, които работят както обикновено на общите образователни програми и учебни програми с висока сложност (например, два чужди езика и другите задължителни факултативни дисциплини). Дайте на детето в специална или нормално училище - тук съветници не трябва да бъде. Всичко зависи от желанието на родителите, които трябва да съответстват на възможностите и предпочитанията на детето, както и съизмерима с неговото здраве.
Нека поговорим за частни и държавни училища като цяло, без оглед на учебния план. Да предположим, в непосредствена близост до къщата има няколко училища, които дават предпочитание:
Въпреки факта, че частните училища в България са съществували в продължение на над 15 години, някои хора все още се отнасят към тях с скептицизъм. Основните искания на скептиците:
1) не съществува дълга традиция;
2) ниско ниво на познания;
3) децата не могат да се научат, защото родители "плащат за тях";
4) малък екип, има малко комуникация.
Първият и вторият въпрос. Дълга традиция на употреба, а това не е задължително да е важен критерий за избор. Що се отнася до качеството на образованието ще получи едно дете и колко удобно ще се чувстват в училище зависи от много компоненти. Той определя добро училище: директора, преподаватели, материално-техническа база, възможност да посетят студия и клубове на училището.
Частните училища често работят на една и съща програма, както на държавата. Но благодарение на малките класове (макс 8-10 души средно), използвани индивидуален подход към обучението. Това е в допълнение към необходимия обем знания (там е програма, национален стандарт образование и редовни деца от средните училища трябва да преминат), по-задълбочени познания на детето няма да ги получава се съсредоточи върху училище, и в съответствие с техните способности. Частните училища често използват такива неконвенционални методи за обучение, като например обучение на основата на проекти. По този начин, в изучаването на историята на Древен Египет, в работата в класната стая на децата боядисани съдове и копиране стенописи. Или, студенти празнуват традиционните празници на страните, чиито езици се изучават, по-близо запознае с тяхната култура.
Благодарение на индивидуализация на обучението и добре оборудвана ниво клас на опит в частни училища по-горе. В допълнение, някои от проблемите, които водят до намаляване на резултати в училище, са решени предварително, защото в допълнение към децата на учителите редовно общуват с психолог, логопед, лекар.
По третия въпрос. Плащане в частни училища не са малки, но това е съизмеримо с условията, при които тези училища работят (например, плащат наем), както и на предлаганите услуги. В България, частни училища не получават финансиране от държавата.
По този начин, "благотворителни" принос към някои от най-престижните "" държавни училища могат да бъдат в размер, който е сравним с входни такси за частните училища и месечните разходи от около 50% месечна такса частни училища. Само в частни училища: малки класове, пълно полупансион, добра храна и защита, екскурзии и уроци. В "престижни" държавни училища повечето от парите, похарчени за класа на ремонт, общите части и т.н., които трябва да се предоставят, без допълнително заплащане.
На четвъртия въпрос. Може би на 30 класове - добро "училище на живота", но не и за всяко дете. В малките отбори не разполагат с проблеми с лоши навици и влиянието отвън. "Slave" дете просто не попада под влиянието на по-голямата част, и да се направи нещо "нередно", че не е наистина смята добро. В малките училища празници са по-топли, децата в малък клас, са склонни да бъдат по-приятелски отношения.
Още един плюс частни училища - пълен полупансион: с възможност за почивка и сън (младши) в следобедните часове; добра храна; разходки; домашна работа; Погледнато допълнителни часове. Частните училища често завършва с полупансион в 19.00 ч, в държавата "prodlenki" училища обикновено до 16.00-17.00. В държавните училища, децата не могат да почиват по време на обяд, домашна работа не се обърне необходимото внимание.
Всички по-горе, не означава, че няма добри обществени гимназии, има, разбира се, но те са малко. Повечето "нормално" в гимназията, в която режисьорът не бъдат установени задължителни "благотворителни" вноски не са много добра логистика. Това училищна сграда, където повече от 20-30 години, няма значителни ремонти, хладилни помещения, лоши спортни зали и монтажни и тоалетни, стари училищни чинове и дъски. В този случай, на училището може да научи много учители в училището може да бъде музика, спорт и училища по изкуствата, работно ателие театър. В тези училища, детето не може просто да отидете в клуб аматьорски и да получават допълнително обучение, за да се получи съответната диплома.
Обективно сравняване частни и държавни училища, можете да видите неща, като например:
1. В частно училище повече помощ и надзор от страна на учителя и, в същото време, по-голям контрол. В учител държавно училище за всеки ученик плаща значително по-малко време, съответно, най-малко се провери бележниците и задачи.
2. Голям екип от различни държавни училища прави децата по-независима, ако мога така да се изразя. Децата са по-социализирани. В допълнение към държавните училища, децата започват да се даде началото на "възрастни" инструкции за почистване и поддръжка на класна стая, училище и територията. За някои това е плюс за някой минус.
3. удължен-дневна група в държавните училища често завършва рано на работа и родителите все още трябва да се подготвят в къщи с децата в вечери.
Така че в заключение, най-важното при избора на училище - да го посетят предварително с детето си да се запознаят с учителите в началните училища, за да се осигури, ако е възможно, първо учител на детето правилния избор. И двете деца и родители понякога интуитивно запознаят с учителя, разбира, че това е "най-добрият учител." Претеглете плюсовете и минусите, да се направи оценка на техническото състояние на начина, по който детето ще се чувстват удобно в тази образователна институция. Например, за да изпрати на училище, където е работил като музикално училище, че детето е вече присъства. За да участвате в допълнителни часове след училище детето не трябва да се облича, за да отида или да отиде в друго училище, той ще бъде в състояние да посещават часовете по своя собствена е в дневни грижи група.