Тийнейджърът не иска да учи
Сподели:
Тъй като работя в детска клиника, аз често идват на семействата с деца в училищна възраст. И може би най-често срещаната причина за обжалване си на психолог е потомство на изпълнението. По-точно, проблемът е почти винаги изразява същата фраза: "Знаеш ли, той (тя) не иска да се учи"
Истинските проблеми на резултати в училище (дете или юноша не разбира обясненията на учителя, не може да се научи на материала, за решаване на проблеми, за да се обобщи, основният акцент, и така нататък. Г.) бледнеят пред тези води и откровено екзистенциална обещание. Това е особено вярно, разбира се, това се отнася за студенти средното училище и гимназията. Родителите са склонни да вярват, че ако той беше тук в момента ", искам", "взети", а не "мързелив" и така нататък. Д., всички с образованието си би било нормално и дори много добър. Изненадващо е, че учителят изглежда масово подкрепят този странен родителското мнение. Това означава, че се оказва, че детето просто трябва нещо да каже или да обясни (промяна нищо извън) и я - р-пъти! - и ще искат да се научат!
И те идват и питат: "Е, поне можете да му кажете, това, което той трябва да се научи! И тогава той (тя) няма нито нас, нито учителите не слушат! "
"И мен, непозната леля, да слушат, какво от това?!" - си мърмори под носа си и да споделят с несигурност попитам на глас: "Може би, ако той не иска да се учи, да има причина?"
"Да, те всички са сега!" - в сърцата на родителите са отговорни, и се отнасят до компютъра, телевизора и масова култура, която твърди, че е обезкуражен детето им от романите на Достоевски, икономическа география и решения на диференциални уравнения. Смятам, че е смешно.
За да се изправи пред съда дете седи на банкет в офиса, да рови крака на килима, усукване на пръстите си, което идва и потвърждава, че отговорът е да, че не иска да учи изобщо. отдавна. Може би никога не е искал да, точно това се страхува, че родителите и учителите ще се кълнат. По същия начин, тя не си спомня.
- Но какво ще правим с него сега? - възкликват обезкуражените родители. - В края на краищата, без образуването на никъде.
И това не е смешно.
Трябва да кажа: въпреки широка практика в този толкова важен въпрос за родители, не съм се появи не по различен алгоритъм на неговото решение.
Всеки път, когато се опита да се започне с конкретната ситуация, а понякога и по-висока от една наистина оригинални върхове. Например, една пета грейдер с hyperdynamic синдром на моя препоръка преподава уроци, колоездене, четене на книги и други, само виси с главата надолу на бара. Двама една десета под мое ръководство измислен фентъзи роман като учебник по история (по модела на географията учебника от Селма Лагерльоф). И едно момиче напусна престижната гимназия (който безсрамно избягал) в медицинско училище там и става кръгли почести ученик.
Но много от тях помощ и не може - творческата ми предпазител и родители инициатива просто не е достатъчно, за да се преодолее инерцията на "нежеланието" на конкретно дете.
И тъй като аз не остави съмнение: ако проблемът с "не искат да се научат", деца от стотици семейства са толкова сходни, така че може би има и някакъв вид "право" решение на този проблем? В крайна сметка, всеки който е учил математика, знае, че понякога можете да вземете корени, позовавайки се на интуицията. Но това е по-добре да знаете как да го реши. И, в идеалния случай, да има оправдание защо този метод е най-ефективните решения.
И така, какво съм направил?
Като цяло, вариантите не са толкова много.
1. Ако детето не иска да се учи, а стойността на образованието изглежда родители безусловно, то трябва да бъде лесно да се направи. Там са доказани в продължение на векове система от награди и наказания: ако го прилага творчески, могат да се постигнат добри резултати в процеса на управление. След като детето расте, нещо като това, което се случва и все пак ние ще бъдем благодарни за това, че не обръщат внимание на неговите капризи.
2. Нищо не се случва поради някаква причина. В "нежеланието" винаги има конкретна причина. Може би детето не се вписва тази програма, това училище, тези учители. Той не може и не иска да се придобият знания в една форма, но има вероятност той иска, ако се промени формата. Наистина заинтересовани родители трябва да се търси в качеството на образованието на децата, докато те намерят най-подходящия и интерес на детето в обучението няма да бъде възстановена.
3. Не трябва да се направи и да окаже натиск върху детето, както и да се експериментира върху него и го влачат от училище на училище. Той е човек, а не обект на нашите амбиции приложение. Помните ли как сте обичани правила синтактични, химията на халогени или решаване на квадратни неравенства. Училищното образование - това не е всичко. Да прави това, което той обича, и търси себе си. С течение на времето, той ще разбере всичко навън.
Коя от трите опции представени пред вас най-разумно и защо?
Или може би бихте искали да предложим на четвърти (пети, шести) възможност да споделят своя опит на родителите?
потвърдя - да предизвика не само безполезни, но и невъзможно. В нашия sluchaeB най-малко. Резултатът е в най-добрия нула. "Помощ" домашна работа спадна класа в четвъртия - когато разбрах, че можех да убия. "Хайде, schA бързо да направи всичко и отивам на разходка." И започва - Не съм настроен. Задам, но аз написах в тетрадка. Забравих я в училище (вариант - в дневник, дневник събира) ще се обадя. и той не знае. но той не е бил вкъщи. и аз забравих учебника. и аз не разполагате с дръжка. Второ дръжка падна. Аз не poniab работа. по този начин. Аз все още не разбирам. Това отнема време - аз не преувеличавам. До вечерта, аз съм толкова ozverevala че просто страх от загуба на контрол. Не - няма да отида (да не го получи, не kpim и така нататък.) Е, моля те.
По подобни причини отказах да преподаватели.
подходи и видове училища са се променили около пет. Първо имаше най-честата, а след това - хладно, след това - на рекламното послание. довършителни във версията "за издълбаване" -образователни с традиционните ценности, където се предполага, без да дърпате и двойки в квартала и годината свърши.
Най-ужасното е тежък удар "готино" гимназия - Летял съм от голям ум. Исках да кажа, добре. Училището е наистина добър - в театъра, футбол, училищния вестник. и проучвания за serezke. Notebook забравих - две. зелен молив вместо писалка - две. проектиран правилно - две. и така нататък. Разчитах, че то всички дисциплини, както и допълнително. клас - любимо футбол, например - ще мотивира, ще покажем как можете да живеят интересно. и така се случи, че в шести клас в половината от темите блесне двойки една година и той просто не се интересуваше - такава защита. Очевидно е, че нашата психика такъв натиск е просто невъзможно да се понесе. Ние събрахме три само при условие, че се вземат документите.
За всичко това, то е това училище все още от време на време си спомня - и не забравяйте това, което е имало футбол секция. Играхме с германците. по принцип, че училището е най-яката.
Следващата опция напротив бе отличен либерален. Ние просто издухан - "ние в лицей всичко е възможно." NP е всъщност нещо, разбира се, не е така. здравословно състояние - по-добре. но резултатите са едни и същи. въпреки заплащане на такса за обучение, не се измъкнем от училище, постоянно слушах морал и инструкция. както и - Мълиган, есен се преразгледа и така единственото нещо. - имаше един литературен кръг, където той отиде, не без задоволство.
в девети клас, с "опашка" през есента на два елемента, взех документите от там. Честно казано - загубили нерв, а материалът е възможно. Той каза - всички ходят на училище "на региона." Но все пак вдигна квартал, но добър. Тествайте там, той не успя. Но те се съгласи да го вземе в слаба клас на регистрация.
Но след това той "на фирма" с приятеля отиде да се явя на изпит най-рано една институция - и. Изведнъж тя почина. В какво се е два пъти. От първия момент на, също не успя. Първо аз бях щастлив, подобно на училище и той нея и децата хареса. НПО бързо се превръща всичко на мястото си - не петици, няколко четворки останалите Трикратно, учители се оплакват, без приятели. Инициатива, амбицията, желанието да се направи нещо - нула.
Най-лошото от всичко - и никакви хобита. Преди това доста добре написан, особено по време на ходене в литературния кръг. Но сега той се губи. Четох делата на - бедността на чиста вода.
Провокирана за млад журналист училище (почти хванах ръката). Изглежда, той каза, че му харесва. всичко, което е от миналата година. вместо три пъти седмично по отида, а дори и тогава, по мое мнение, повече, отколкото не на мястото си. "Eschsche пропусна събота, за да го прекарате. Имам разстояние."
Аз питам - какво ви харесва, това, което искате. След otbrehivany - добре. Фото. случайно срещнах един фотограф, студиото си в нашата къща. Той се съгласи, за да видите снимките си. Даде му препоръка, правя упражнения - всичко това интерес към фотографията е приключила.
След 3 дни, е в 11-ти клас. Нашето настроение е "ме след училище за още една година до армията. Възможно е и да се разходите." Две неща, които той се правят безкористно - за да гледат футбол или баскетбол (просто погледнете, не играят), и да слушате / сваляне на музика от интернет. строго посока REP.
Какво ще се случи за една година. Аз дори уморен да мисля. Способността му да се повлияе на ситуацията се възприема като нула. И така - той все още винаги е добре, аз имам едно притеснение. Сили не по-голям опит - все още нула смисъл от тези преживявания.
Ако присъства тук психолог може да каже няколко думи на утеха - ще бъдат благодарни.
Имам две дъщери, че разликата във възрастта 7 let.Uchitsya любовни както и причината за това е, че аз също обичам да уча. Когато най-младият учех във втори клас, аз се присъединих към Института за академични изследвания. да получи основно образование в областта на психологията (9-месечен курс може да "има" само "бебе", а след това трябва да се култивира) .Some на препоръки за родители:
1. Децата първоначално много любознателен - търпеливо отговориха на всичките им въпроси. Ако има нещо, което не знам, с цялата си сериозност, може с нея, се отнасят до енциклопедия, директории, защото вие - единствената модел за вашето дете. Когато се разхождате, да покажа на децата растението, като им казваше (първият образование - агрономство), името. ако си спомням, казвам, и на латиница. Никога не съм kichus знанията си, но никога не губят блясъка си събитие.
2. В детска градина, ние трябваше да отиде доста далеч по пътя отне половин час и половин час ние сме "по смея", за да си разказваме стихотворения, разбира се, винаги печелят дъщеря - тя е по-добре, отколкото си спомних, защото на тяхната възраст. Всяко лице, особено на бебето, хубаво да се знае много!
5. В търсене на по-позитивни деца. Не говоря лошо за хората, особено на учителите. Не забравяйте, вашето училище, Институт години: добро - за благославяне на бедните - за назидание. В крайна сметка, какво не е наред с вас в момента са в състояние да преодолеят. промените в своя полза или да се променят, още веднъж, за своя собствена полза, не е тя? и парадират с образование, но не и да омаловажавам техните деца, както и за да се гарантира, че те са се гордея с теб. И се чудите, се възхищаваме на децата си. Това е "не си клонове" е - "вашите растения", и вие трябва да ги обичам култивира. а не да ги третира като в тежест.
ако детето ви иска да се учи - това е изцяло по твоя вина!
Тази забележка е подкрепен от:
Но за да се "спаси" една фраза за сън Бих добавил "в случай, че вие също направя най-доброто можете да" :)
Тази забележка е подкрепен от:
Тийнейджър иска да живее, а не да се подготви за живота
Струва ми се, един от възможните негативни нагласи към проблемите свързани с ученето - пасивна роля, otvodyaschasya тийнейджър в процеса. се изисква Училището за него? За да седна спокойно и слушаше. Така че в действителност целия живот може да отиде! Но някои на 16 години вече е заповядано полк.
Принудата, дисциплина, по мое мнение, това е необходимо. Тъй като това са правилата и те не се обсъждат. Защото майка знае най-добре. Това е задължително превантивна мярка на леност, но, уви, не вдъхновение на познанието.
Но по-важно, разбира се, до знанието на (умишлено избягва обучението дума) имаше смисъл. Желателно е, че тя може да се усети веднага, а не след дипломирането.
За да стане това, е важно да се организира живота около познаването на темата, че тази дейност не се ограничава само в кръг, книга или преподавател. Той трябва да бъде истинския живот - с емоция, с трудност, за да се преодолее, с истинската работа, отговорност и резултати, оценка на своите връстници и експерти.
Ако се интересувате от компютри - за насърчаване на сайт, който влезе в топ 100 на Yandex, история - семейство отиде на изкопни работи, химията - да расте кристали и проверка на качеството на водата в дома, на писателя - дори и в "сноб", пише. Ние не разполагаме с една статия? Е, какво ще правиш след това "неспокоен тийнейджър", ако кажеш нищо на света, да вземе грунд shtudiruet "Мамо сапун кадър" и не се покаже, че "вече голямо".
Желателно е, че тя е "общност", която е напълно живее и се храни един до друг, пише във форумите, организира състезания, организира обществено полезни и просто забавни дейности и т.н. Важно е, че един човек научи за себе си само, биха могли да се срещнат с някои външни критерии и показатели, както и със сигурност не от дискредитирани (на този етап от живота си), родители и учители.
Кой би отказал такава "живот"?
Оценени принципи преброяване
SamoeSamoe популярен
Как да го определят?
