Урок по математика в 3-та степен

- Проверете: Вземете молив и поставете отговорът под всеки съответен писмо.

6 42 1 8 42 0 56 1
m и п и р и р п

- Ако отговорите са правилни, думата няма. (Мандарин)

- Казвате, къде е мястото на Мандарина, когато имаме математика?

- И той ще ни помогне да даде име на темата на урока.

III. Съобщение от темите на уроците

- Сега имам мандарина. Аз го почистите. Когато започнем да се яде, а след това се разделят с това? (В филийки)
- Mandarin се състои от дяловете. Ако се вгледаме в чесън, той също се състои от акции.
- Така че темата на урока - "Акции". (Запис в тетрадка)

IV. Обяснение на новия материал

1 - Имате на бюрата е геометрична фигура. Това, което се нарича? (Кръгче)
- Fold кръга на половина.
- Разширяване.
- Колко равни части, които получихме? (2)
- Така че, ние сме разделени на кръга на половина, т.е. на две равни части.
- Какви са те нарича? (Половинки)

- Сега аз ще взема ябълката, го нарежете на половина.
- Колко равни части, който получих? (2 еднакви порции)

- Може да се каже, че половината от ябълката - е една част от секундата ябълка.

- запис е както следва :.
- Колко части вземат? (1)
- Колко части са разделени? (2)
- Ние го.
- В математиката, число, което е написано по-горе ред, наречен в числителя, и номера, който е записан под линията - знаменател.
- Така че, в числителя - показва колко вземат равни части, а знаменателят - показва колко равни части споделени заедно.

- Така че, ние имаме една ябълка разделя на две равни части, и получи дял от ябълката.
- Делът - това е част от цялото.

3 - Сега, да вземе кръга, който се наведе на половина. Сгънете на две повече.






- Разширяване. Колко сега се получават равни части? (4)

- Ще взема и да споделят всяка ябълка ще намали наполовина.
- Колко равни части, които получихме? (4)

- запис е както следва :.
- В числителя пишем 1, а знаменателят - 4.

5 - Погледнете и.
- Сравнете: кой е по-голям, а?

- Заключение: Колкото повече части, делът е по-малък.

V. самостоятелна работа

Карти: 6 показва кръгове, всеки разделени на фракция: 3, 8, 2, 4, 6,12. Необходимо е да се регистрирате ,,,,,.

VII. Консолидиране. Работата по учебника

- Така че, тортата е разделена на 6 равни части. (Дисплей на таблото)

- Това е делът на баницата.
- И трябва да знаете, какъв процент ще получите, когато се разделя на 2 равни части всеки шести акции от пая.
- И така, какво да правим с всеки шести? (Разделяне на 2 равни части)
- Трябва всеки "пай", разделена на 6 равни части.
- Разделете всеки шести дял от пая на две равни части.
- Проверка. (Y борда изпълнения делене)
- Колко равни части, които получихме? (12)
- Е, как голяма част от работата? ()
- Сравнете: каква част по-голяма: или?
(Запис в тетрадка:>)

Заключение: Колкото повече части, делът е по-малък.

- Вие в кутиите на картината, които са разделени в акции.
- Какъв цвят е пропорцията? (Pink)
- Какъв цвят е пропорцията? (Син)
- Какъв цвят е пропорцията? (Зелен)
- Какъв цвят е пропорцията? (Жълт)

- Каква част от по-малко или?
(Запис в тетрадка:<)
- Колкото по-големи парчета, делът е по-малък.
- Каква част от по-голяма или?

(Запис в тетрадка:>)

- Какъв процент е най-малката? ()
- запис в правоъгълник лаптоп акции, като се започне с най-малките, т.е. с много малко ...
- Проверете.

- Прочетете тази работа.
- Какво е необходимо, за да се направи фигура?
- Каква е страна на площада?
- Начертайте квадрат със страна 3 см.
- Знак.
- Четете, което трябва да направите?
- Извършване на 1 част.
- Така че, колко равни части е необходимо да се разделят на площада? (За 9)
- Как да се разделят? / Per квадратни сантиметра /
- Какво е най-квадратен см?
- Divide.
- Колко части са получили? (9)
- Назовете един такъв част. ()
- Paint.
- Paint своя собствена.
- Проверете.

- Какво е темата на урока е?
- Какво е акция?
- Научихме се да споделя една малка част от акция, и запис.
- Какво е числото, което се пише по линията?
- Какво означава числителя?
- Какво искате да се обадите на номер, който е под чертата?
- Каква е знаменател?
- И все пак ние се научим да сравните дела. Какво заключение, което правите?
- Урокът е приключила. Благодаря.